孩子说话口齿不清?可能是构音障碍

发表时间2020-06-19       编辑:福州福兴妇产医院   点击:6520次

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  孩子说话口齿不清?可能是构音障碍

  案例:儿童刘某某,男孩,4岁。经外院评估以发音不清晰,长句口齿不清于2019年12月25日来我院就诊,主要以舌尖前音、舌根音、舌尖音、舌尖后音、舌面音、唇齿音、双唇音音位未习得来院治疗,以一对一的方式,一节30分钟,配合多媒体技术的综合措施进行言语矫治,训练内容包括口腔功能训练,视听觉辨认、构音训练。经过一疗程20节治疗,错误音节音位基本习得,4~5字句子流畅性明显改善,现主要以故事复述及问答主动语言表达训练。

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  什么是构音障碍?

  指在言语活动中,由于构音器官的运动或形态结构异常,环境或心理因素等原因所导致的语音不正确的现象,称为构音障碍。主要表现为发声困难、发音不准、音量、音调、速度、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。

  你知道构音不清有哪些原因吗?

  1. 构音器官的因素:是指构音异常是由于在构音器官上有可辨识的缺陷所造成的,例如唇颚裂、舌系带太短、舌头太大、咬合不适当、听力障碍、肌肉神经动作协调障碍等,都可能造成构音异常。但是,构音器官的缺陷和构音异常之间并非成正比的关系,事实上,只要能适当调整构音的方法,其语音仍有可能是正常的,反倒是构音器官完全正常,而构音方法不正确时就会造成构音异常。

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  2. 智能的因素:婴儿期至学龄前是语言发展较重要的时期,也是发展构音能力的关键期,如果智能不足学习能力缺乏,易影响构音能力的发展。

  3. 人格特征和情绪的因素:一般而言,个性慢吞吞的人说话也慢,个性急躁的人说话也快,说话快自然容易发生构音异常的情形。另外,由于父母亲的过度保护,阻碍了孩子的情绪成熟发展,如此会使孩子保留较长时间的童言童语。

  4. 不良的学习对象:儿童的父母亲、兄弟姊妹或是其他的玩伴,有严重的构音异常,孩子和他处久了养成习惯,而造成构音不良的情形。

  5. 环境的因素:孩子从婴儿时期开始,就能逐渐经由听母亲不断的重复一些话语而学习语言的声音,再有的孩子从小就托给别人带。如果照顾孩子的人,只是让孩子躺在那儿睡觉少予理会,如此孩子就少有接受语言刺激的机会。

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  构音不清的诊断,当发现儿童有以下任何一种构音异常时,均需提高警觉:

  1、婴儿时期太过安静,或对大的声音缺乏反应。

  2、至两岁仍无任何语汇出现。

  3、至三岁仍无任何句子出现。

  4、三岁以后说话大部分仍含糊不清。五、五岁以后说话仍常有明显错误。

  5、五岁以后说话句子仍有不正常节律、速度或语调。

  6、五岁以后说话语言仍有许多省略、替代或歪曲的现象。

  7、说话声音单调平乏,音量太大或太小,或音质太差。

  8、说话声音有明显鼻音过重或缺乏鼻音。

  年龄越长说的话反而越来越少或越不清晰。

  构音不清的治疗和预防方法

  疑似有构音器官的缺陷,有关的专科医师予以修补诊治,然后再由语言治疗师予以构音矫正效果比较好。至于构音矫治需要多少时间,这就要根据构音器官的缺陷的严重度、语言错误的多寡,以及儿童学习的动机和练习的程度是否足够而定。一般来说,没有构音器官缺陷的功能性构音异常,几乎经过语言治疗之后都可矫正到完全正确。 

  较后要强调的是,父母亲的态度对儿童构音发展的影响,占有极重要的地位,所以当孩子和您说话的时候,请务必看着他,显示出您对他所说的感到兴趣,让他觉得他有充裕的时间可以将话说清楚。另外,父母的语言是小孩学习的较好模式,好的音质、清楚不急躁的构音,较适合小孩模仿,而且父母应该避免使用牙牙儿语的方式对孩子说话。较后,父母若能建立一个气氛轻松愉快的家庭环境,这样就能帮助儿童愉快而顺利地发展语言及构音能力。

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